14 septembre 2017, HES-SO de Genève

14 septembre 2017, HES-SO de Genève

Invité à prononcer la conférence de clôture du Certificat of Advenced Studies de Praticiens Formateurs de la Haute Ecole Spécialisée de Suisse Occidentale à la HES-SO de Genève ce jeudi 14 septembre 2017, je ferai l’hypothèse de l’existence d’une analogie entre le processus éducatif et le processus formatif. Je soutiendrai que, dans l’une et l’autre situation, le déplacement dans sa manière d’être au monde opérée par la personne accompagnée dans une relation d’aide éducative et de soin (enfant, adolescent ou adulte) et le déplacement à l’égard de ses représentations du métier et de son engagement opérée par la personne engagée dans un processus de formation (élève, étudiant, professionnel en formation) sont adossés à ces deux matériaux que sont « la présence à soi » et le « point d’inflexion ».  Ce sont bien ces trois éléments, l’analogie entre processus éducatif et formatif, la présence à soi et le point d’inflexion qui seront mis au travail dans cette séquence.

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