{"id":1206,"date":"2021-02-16T13:06:15","date_gmt":"2021-02-16T12:06:15","guid":{"rendered":"http:\/\/philippe-gaberan.com\/?p=1206"},"modified":"2021-02-16T13:06:16","modified_gmt":"2021-02-16T12:06:16","slug":"nous-aussi-sommes-responsables-des-crimes-commis-contre-leducation-specialisee","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/philippe-gaberan.com\/index.php\/2021\/02\/16\/nous-aussi-sommes-responsables-des-crimes-commis-contre-leducation-specialisee\/","title":{"rendered":"Nous, aussi, sommes responsables des crimes commis contre l\u2019\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e"},"content":{"rendered":"
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Il est heureux que dans un article en r\u00e9action \u00e0 l\u2019\u00e9mission P<\/em>i\u00e8ces \u00e0 conviction<\/em> du 27 janvier<\/a> consacr\u00e9 \u00e0 la protection de l\u2019enfance et publi\u00e9 dans Lien Social<\/em> n\u00b01289<\/a>, Christophe Ferreira, cadre \u00e9ducatif sur un secteur de p\u00e9dopsychiatrie dans les Hauts de Seine, \u00e9tablisse un lien entre la d\u00e9rive du recours \u00e0 l\u2019h\u00f4tel pour loger des mineurs en situation de vuln\u00e9rabilit\u00e9 et la banalisation du recours au terme de \u00ab\u00a0travailleur social\u00a0\u00bb dans le secteur de l\u2019action sociale et m\u00e9dico-sociale (1). Et, tr\u00e8s sinc\u00e8rement, je l\u2019en remercie. Car par mes \u00e9crits ou prises de parole, j\u2019apparais r\u00e9guli\u00e8rement comme \u00e9tant, au mieux, un \u00ab\u00a0vieux grincheux\u00a0\u00bb ou, au pire, comme \u00e9tant un \u00ab\u00a0vieux con\u00a0\u00bb lorsque je formule des critiques argument\u00e9es contre la confusion commise entre \u00ab\u00a0travail social\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e\u00a0\u00bb\u00a0; confusion avalis\u00e9e par les instances internationales et all\u00e8grement adopt\u00e9e par la France. Il suffit pourtant de se reporter \u00e0 l\u2019\u00e9tymologie des termes \u00ab\u00a0laborare\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0educere\u00a0\u00bb pour comprendre que leurs sens ne renvoient pas \u00e0 des fins et des pratiques de m\u00eame nature\u00a0; et que cette confusion des sens est \u00e0 l\u2019origine du malaise all\u00e8grement propag\u00e9 et v\u00e9cu dans les \u00e9tablissements et services de l\u2019action sociale et m\u00e9dico-sociale. Ce malaise n\u2019\u00e9tant pas seulement la cons\u00e9quence d\u2019une carence de moyens mais aussi celle d\u2019une perte de sens.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019analyse de Christophe Ferreira vient dire comment il ne s\u2019agit pas seulement de jeux de mots, et il a raison de pr\u00e9ciser combien le d\u00e9tournement du langage (la nov-langue) sert de camouflage \u00e0 la destruction des m\u00e9tiers. Car les enjeux du passage de l\u2019\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e au travail social sont \u00e0 la hauteur de l\u2019\u00e9cart existant entre la d\u00e9ontologie et l\u2019\u00e9thique. La premi\u00e8re prend appui sur un corpus exponentiellement croissant de recommandations de bonnes pratiques, de r\u00e9f\u00e9rentiels et autres protocoles qui font que les professionnels ne sont plus que les agents des politiques publiques et de leurs financeurs. Rien de plus logique d\u2019ailleurs, puisqu\u2019une profession est du c\u00f4t\u00e9 de la commande sociale\u00a0! D\u00e8s lors, \u00ab\u00a0 est professionnel \u00a0\u00bb celui qui accepte de purger la relation \u00e9ducative et de soin de tout engagement subjectif. \u00a0La notion de \u00ab\u00a0juste distance\u00a0\u00bb que d\u2019aucuns s\u2019efforcent aujourd\u2019hui d\u2019att\u00e9nuer par l\u2019usage du terme de \u00ab\u00a0juste proximit\u00e9\u00a0\u00bb est, \u00e0 ce titre, l\u2019exemple parfait d\u2019une escroquerie intellectuelle visant \u00e0 tuer la r\u00e9flexion sur les pratiques. Car si la profession est du c\u00f4t\u00e9 de la commande sociale, le m\u00e9tier est du c\u00f4t\u00e9 de l\u2019humain. Un rien d\u2019approche \u00e9pist\u00e9mologique d\u00e9montre que ce clivage entre \u00ab\u00a0l\u2019homme\u00a0\u00bb et le \u00ab\u00a0citoyen\u00a0\u00bb est pos\u00e9 et argument\u00e9 d\u00e8s les \u00e9crits de Jean-Jacques Rousseau sur Le contrat social<\/em> et L\u2019Emile ou de l\u2019\u00e9ducation<\/em> son roman p\u00e9dagogique. Le mythe r\u00e9publicain selon lequel Jean-Jacques Rousseau serait la figure embl\u00e9matique du p\u00e9dagogue sert de caution aux renoncements commis par les professionnels du secteur. Il l\u00e9gitime leur abandon d\u2019une \u00e9thique du m\u00e9tier\u00a0; celle qui place l\u2019adulte \u00e9ducateur aux avant-postes de cette \u00ab\u00a0responsabilit\u00e9 pour autrui\u00a0\u00bb<\/a> \u00e9voqu\u00e9e par Emmanuel Levinas dans sa conception de l\u2019humanisme contemporain. Car, il faut bien admettre que c\u2019est toute une profession qui aujourd\u2019hui participe, activement ou passivement, \u00e0 l\u2019organisation de la p\u00e9nurie des stages dits longs (indispensables \u00e0 la maturation d\u2019une posture professionnelle), \u00e0 la suppression des savoir-\u00eatre dans les r\u00e9f\u00e9rentiels m\u00e9tiers de l\u2019\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e (revue Empan<\/em>, n\u00b095<\/a>) (2), \u00e0 une refonte de l\u2019architecture des dipl\u00f4mes accordant plus d\u2019importance \u00e0 la forme (une possible simplification des textes r\u00e8glementaires) qu\u2019au fond (un in\u00e9vitable respect des sp\u00e9cificit\u00e9s m\u00e9tiers), \u00e0 la mise en place de fili\u00e8res \u00ab\u00a0post-bac\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0scolaires\u00a0\u00bbl\u00e0 o\u00f9 il s\u2019agit avant tout d\u2019un apprentissage m\u00e9tier.<\/p>\n\n\n\n

Invit\u00e9 par l\u2019IRTS PACA Corse, ce lundi 15 f\u00e9vrier, \u00e0 reprendre devant une promotion d\u2019\u00e9ducateurs sp\u00e9cialis\u00e9s de 3e<\/sup> ann\u00e9e les fondamentaux de la relation \u00e9ducative, \u00e0 la question d\u2019un \u00e9tudiant et futur professionnel me demandant pr\u00e9cis\u00e9ment comment je voyais l\u2019avenir de l\u2019\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e, je faisais part de ma tristesse de n\u2019avoir pas su ou pas pu, par mes chroniques, par mes articles, par mes ouvrages enrayer le machinement des institutions \u00e0 l\u2019\u0153uvre d\u00e8s le d\u00e9but des ann\u00e9es 80 mais ma conviction aussi en un possible regain de l\u2019\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e ;  \u00e0 condition que les professionnels acceptent de hisser leur niveau de connaissances th\u00e9oriques de sorte \u00e0 faire jaillir la complexit\u00e9 de leur m\u00e9tier de dessous la banalit\u00e9 des actes pos\u00e9s au quotidien, et \u00e0 condition de conserver \u00e0 l\u2019exp\u00e9rience pratique sa capacit\u00e9 \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir la singularit\u00e9 de toute posture professionnelle agie dans un cadre commun. Le d\u00e9fi qui s\u2019impose \u00e0 l\u2019\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e est moins dans la d\u00e9nonciation d\u2019un \u00ab management \u00bb d\u00e9sign\u00e9 commun\u00e9ment comme \u00e9tant le sympt\u00f4me d\u2019un dysfonctionnement que dans sa d\u00e9sali\u00e9nation \u00e0 une technocratie dont la pand\u00e9mie de la Covid 19 a montr\u00e9 et montre encore chaque jour toutes les insuffisances\u2026 <\/p>\n\n\n\n

(1) Christophe Ferreira, Le \u00ab\u00a0new management\u00a0\u00bb, un d\u00e9ni du r\u00e9el<\/em>, pp.28-29<\/p>\n\n\n\n

(2) Isabelle Kittel, Les r\u00e9f\u00e9rentiels, obstacles ou supports \u00e0 la professionnalisation<\/em>, pp. 42-48<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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