{"id":376,"date":"2017-12-08T10:21:35","date_gmt":"2017-12-08T09:21:35","guid":{"rendered":"http:\/\/philippe-gaberan.com\/?p=376"},"modified":"2017-12-08T10:21:35","modified_gmt":"2017-12-08T09:21:35","slug":"quest-ce-quun-acte-educatif","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/philippe-gaberan.com\/index.php\/2017\/12\/08\/quest-ce-quun-acte-educatif\/","title":{"rendered":"Qu’est-ce qu’un acte \u00e9ducatif?"},"content":{"rendered":"

\"\"Tout bouge et rien ne bouge dans les m\u00e9tiers de la relation d\u2019aide \u00e9ducative et de soin. Ce rien qui ne bouge<\/strong>, lequel pourtant est presque tout, sont le sens et les valeurs qui portent l\u2019engagement des professionnels dans les m\u00e9tiers de l\u2019humain. Et ce tout qui bouge<\/strong>, lequel en revanche n\u2019est presque rien, concernent les institutions et les pratiques appel\u00e9es \u00e0 se transformer du fait d\u2019un changement de paradigme dans les politiques sociales, d\u2019un \u00e9largissement et d\u2019une actualisation des droits de l\u2019homme, du poids de la parole enfin entendue et r\u00e9percut\u00e9e des b\u00e9n\u00e9ficiaires eux-m\u00eames. Autant de changements qui invitent \u00e0 repenser l\u2019exercice de l\u2019autorit\u00e9 et du pouvoir dans le cadre de la relation d\u2019aide \u00e9ducative et de soin. Dans un tel contexte, les dirigeants et salari\u00e9s de l\u2019association S\u00e9same Autisme Franche-Comt\u00e9<\/a> font cette ann\u00e9e de la question \u00ab\u00a0Qu\u2019est-ce qu\u2019un acte \u00e9ducatif\u00a0?\u00a0\u00bb le th\u00e8me de leurs Journ\u00e9es d’Automne<\/a>, un rendez-vous r\u00e9gulier consacr\u00e9 \u00e0 une r\u00e9flexion commune et partag\u00e9e sur les pratiques professionnelles. La question est pertinente bien qu\u2019un rien d\u00e9stabilisante car il est difficile de concevoir qu\u2019un acte, \u00e0 lui tout seul, puisse \u00eatre \u00e9ducatif. Il me semble plus juste de dire que le caract\u00e8re \u00e9ducatif d\u2019un acte pos\u00e9 par des professionnels tient \u00e0 l\u2019inscription de celui-ci dans le cadre d\u2019une relation \u00e9ducative\u00a0; laquelle s\u2019inscrit dans un temps plus long et plus global que celui de l\u2019instant de l\u2019action. N\u00e9anmoins, il est int\u00e9ressant de rester sur cette dimension de l\u2019acte et de travailler \u00e0 une d\u00e9finition qui pourrait \u00eatre alors celle-ci\u00a0: \u00ab\u00a0atteint une dimension \u00e9ducative tout acte qui aide au d\u00e9placement de la personne accompagn\u00e9e dans son rapport \u00e0 elle-m\u00eame et aux autres afin d\u2019atteindre un mieux-\u00eatre\u00a0\u00bb<\/em>. \u00a0Cette perspective de travail est d\u2019autant plus int\u00e9ressante qu\u2019elle est partag\u00e9e avec des professionnels accompagnant des personnes avec des troubles du spectre autistique. Ce sera l\u2019occasion de revenir sur quelques-unes des notions d\u00e9velopp\u00e9es au sein du chapitre intitul\u00e9\u00a0\u00a0Le point d\u2019inflexion<\/em> dans Oser le verbe aimer en \u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e<\/em>, d\u2019\u00e9voquer notamment la place et le r\u00f4le accord\u00e9s au sympt\u00f4me dans la relation \u00e0 la personne accompagn\u00e9e, de la confrontation de l\u2019acte pos\u00e9 \u00e0 la \u00ab\u00a0r\u00e9it\u00e9ration du m\u00eame\u00a0\u00bb dans les comportements, de la capacit\u00e9 attendue chez le professionnel \u00e0 voir et \u00e0 entendre au-del\u00e0 de ce que la personne accompagn\u00e9e donne \u00e0 voir et \u00e0 entendre afin d\u2019agir le \u00ab\u00a0possible\u00a0\u00bb de celle-ci. Bref, ces Journ\u00e9es d\u2019Automne vont \u00eatre l\u2019occasion de penser ce qui fait l’essentiel du quotidien des professionnels de la relation d\u2019aide \u00e9ducative et de soin.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Tout bouge et rien ne bouge dans les m\u00e9tiers de la relation d\u2019aide \u00e9ducative et de soin. Ce rien qui ne bouge, lequel pourtant est presque tout, sont le sens et les valeurs qui portent l\u2019engagement des professionnels dans les m\u00e9tiers de l\u2019humain. Et ce tout qui bouge, lequel en revanche n\u2019est presque rien, concernent … <\/p>\n

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