{"id":534,"date":"2018-10-16T09:31:47","date_gmt":"2018-10-16T07:31:47","guid":{"rendered":"http:\/\/philippe-gaberan.com\/?p=534"},"modified":"2018-10-16T09:31:47","modified_gmt":"2018-10-16T07:31:47","slug":"reinventer-la-protection-de-lenfance","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/philippe-gaberan.com\/index.php\/2018\/10\/16\/reinventer-la-protection-de-lenfance\/","title":{"rendered":"R\u00e9inventer la protection de l’enfance"},"content":{"rendered":"

\"\"Il suffit d\u2019\u00eatre \u00e0 l\u2019\u00e9coute des professionnels de la protection de l\u2019enfance pour prendre la mesure de leur d\u00e9sarroi. Si ces derniers demeurent pr\u00e9sents aupr\u00e8s de gamins en souffrance et s\u2019ils parviennent encore \u00e0 d\u00e9velopper des tr\u00e9sors d\u2019ing\u00e9niosit\u00e9 dans les apports faits au quotidien, force est de constater en revanche leur \u00e9tat d\u2019\u00e9puisement et de doute. Dans l\u2019expression de ce malaise, ne sont pas seulement d\u00e9nonc\u00e9es les contraintes budg\u00e9taires ou quelques d\u00e9rives manag\u00e9riales mais aussi, et en tout premier lieu, des passages \u00e0 l\u2019acte d\u2019une violence que de plus en plus souvent les \u00e9quipes \u00e9ducatives ne parviennent plus \u00e0 r\u00e9guler. Les gamins accueillis semblent ni admettre de limites \u00e0 leur comportement ni reconna\u00eetre une autorit\u00e9 autre que leur d\u00e9sir\u00a0; que surgisse un obstacle \u00e0 la satisfaction imm\u00e9diate d\u2019une envie et la situation vire au \u00ab\u00a0p\u00e9tage de plomb\u00a0\u00bb\u00a0! Toute demande qui n\u2019obtient pas une satisfaction imm\u00e9diate se traduit par des acc\u00e8s de destructivit\u00e9 dont la puissance puise sa source aux fondements archa\u00efques de l\u2019\u00eatre. Ce sont donc des gamins incapables de s\u2019inscrire dans le temps d\u2019une histoire, celle de leur propre trajectoire du grandir qui se trouvent \u00eatre accompagn\u00e9s par des \u00e9quipes qui, elles aussi accul\u00e9es \u00e0 l\u2019urgence des prises en charge, ne parviennent plus \u00e0 r\u00e9inscrire la relation dans le forc\u00e9ment temps long de l\u2019accompagnement au grandir. Cet emportement effectu\u00e9 au d\u00e9triment de tout rep\u00e8re temporel pousse les \u00e9quipes \u00e0 la psychiatrisation des sympt\u00f4mes, et donc des gamins. A seulement s\u2019arr\u00eater \u00e0 ce qui fait bruit, ce qui est malheureusement la faiblesse propre aux \u00e9tablissements et aux \u00e9quipes, les sympt\u00f4mes pourraient effectivement donner \u00e0 croire que ces gamins ont perdu en cours de route leurs \u00e9quilibres cognitifs et psychoaffectifs\u2026 alors que, tr\u00e8s souvent, ce sont les rudiments de leur \u00e9laboration qui n\u2019ont jamais pu ou su se mettre en place. Faute de rep\u00e8res et d\u2019\u00e9tayages adultes\u00a0! Face \u00e0 ces manques, tout est \u00e0 construire\u00a0: la rencontre avec les limites, d\u2019abord, et la coh\u00e9rence des actions dans l\u2019espace et le temps venant contrer la co-errance des instants chez des gamins en proie \u00e0 une r\u00e9activation des angoisses de morcellement. Ce sont donc d\u2019\u00e9ducateurs autant que de soignants que ces m\u00f4mes-l\u00e0 ont besoin\u00a0! Des \u00e9ducateurs capables de faire surgir l\u2019enfant ou l\u2019adolescent de dessous ces \u00ab\u00a0bout-d\u2019hommes\u00a0\u00bb que R\u00e9my Puyu\u00e9lo, p\u00e9dopsychiatre, qualifie de \u00ab\u00a0abus\u00e9s narcissiques\u00a0\u00bb ou que Mich\u00e8le Benha\u00efm d\u00e9crit comme soumis \u00ab\u00a0aux passions du vide\u00a0\u00bb. Or le retour de ces \u00ab\u00a0graines de crapule\u00a0\u00bb, pour reprendre les termes de Fernand Deligny, se produit dans un contexte de d\u00e9l\u00e9gitimation g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9 de l\u2019adulte, install\u00e9 et reconnu dans sa fonction d\u2019\u00e9ducateur. Comme si la vigilance \u00e0 l\u2019\u00e9gard de toute forme d\u2019abus de pouvoir devait se traduire par un refus de toute forme d\u2019autorit\u00e9\u2026 autre que le \u00ab\u00a0soi\u00a0\u00bb. Comme si, emport\u00e9es par le vent de l\u2019histoire, le \u00ab\u00a0Il est interdit d\u2019interdire\u00a0\u00bb avait pouss\u00e9 comme herbe folle en quelques territoires inconscients\u00a0; l\u00e0 o\u00f9 l\u2019enfant rev\u00eache cach\u00e9 en tout adulte entretien l\u2019illusion d\u2019un possible monde sans foi ni loi. \u00a0Et, \u00e0 ce rythme, il n\u2019y aura bient\u00f4t plus personne pour se dire \u00e9ducateur pr\u00e9vient depuis longtemps notre coll\u00e8gue et ami Guy Delhasse. Au sein des \u00e9quipes, la culture de l\u2019individualisme est venue amplifier la guerre des \u00e9gos\u00a0; au m\u00eame instant et au sein des \u00e9tablissements, l\u2019id\u00e9ologie libertarienne pr\u00f4nait des organisations \u00e0 \u00ab\u00a0z\u00e9ro d\u00e9faut\u00a0\u00bb par l\u2019application stricte de protocoles en lieu et place de l\u2019autonomie des professionnels. D\u00e9rives des adultes et d\u00e9lires des institutions…<\/p>\n

Face \u00e0 ce d\u00e9litement, il va falloir travailler au retour de ce qui fonde la l\u00e9gitimit\u00e9 d\u2019une pr\u00e9sence adulte aupr\u00e8s d\u2019enfant ou d\u2019adolescents. Permettre aux professionnels de reprendre confiance. Les aider \u00e0 retrouver l\u2019envie d\u2019y croire, comme le souligne Xavier Bouchereau. Les restaurer dans leur capacit\u00e9 d\u2019endiguer les d\u00e9bordements des gamins accompagn\u00e9s. Il s\u2019agit-l\u00e0 d\u2019un travail \u00e0 la fois long et patient adoss\u00e9 \u00e0 la mutualisation des exp\u00e9riences et une appropriation d\u2019un haut niveau de connaissance. A ce titre nous avons accompagn\u00e9 jusqu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e9dition le travail men\u00e9 par Jean-Pierre Thomasset. A la fois chercheur et praticien, \u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9e et directeur de l\u2019Institut d\u2019\u00e9tudes et de recherches pour la clinique de la Place, ce dernier est un t\u00e9moin et un acteur des \u00e9volutions de la protection de l\u2019enfance. Toute la premi\u00e8re partie de son ouvrage est percutante. Elle rep\u00e8re les discours successifs ayant format\u00e9 les pratiques en mati\u00e8re de protection de l\u2019enfance. Quatre discours qui, de la contrainte au soutien parental, \u00e9clairent sur la mani\u00e8re dont les m\u0153urs, \u00e0 la fois culturelles et politiques, viennent impacter les regards port\u00e9s et les actions men\u00e9es envers les enfants ou adolescents, dont les plus vuln\u00e9rables d\u2019entre eux. Cette premi\u00e8re partie est exigeante puisqu\u2019elle oblige \u00e0 s\u2019int\u00e9resser aux textes de loi et donc au corpus juridique qui l\u00e9gitime l\u2019intervention adulte. Nul ne peut plus pr\u00e9tendre se dire \u00e9ducateur, surtout de mani\u00e8re professionnelle, sans prendre le temps et faire l\u2019effort de s\u2019approprier la fa\u00e7on dont les politiques publiques prennent corps \u00e0 travers les lois et autres textes r\u00e9glementaires. De fa\u00e7on compl\u00e9mentaire \u00e0 cet acc\u00e8s \u00e0 un haut niveau de connaissance, il importe de mutualiser les exp\u00e9riences et d\u2019envisager leur transf\u00e9rabilit\u00e9 en fonction des contextes particuliers. C\u2019est l\u00e0 tout l\u2019int\u00e9r\u00eat de la seconde partie de l\u2019ouvrage de Jean-Pierre Thomasset. A l\u2019heure o\u00f9 dans le domaine de la protection de l\u2019enfance, comme dans celui du handicap d\u2019ailleurs, les \u00e9quipes sont d\u00e9stabilis\u00e9es par le passage d\u2019une politique publique organis\u00e9e selon la logique d\u2019une place assign\u00e9e (Topos) vers celle d\u2019une opportunit\u00e9 saisie (Kairos), l\u2019exp\u00e9rience men\u00e9e depuis le d\u00e9but des ann\u00e9es 80 sur le d\u00e9partement du Gard par le Service d\u2019adaptation progressive en milieu naturel (SAPMN) est plus qu\u2019instructive. Elle t\u00e9moigne d\u2019un possible maillage de l\u2019accueil en \u00e9tablissements sp\u00e9cialis\u00e9 et de l\u2019intervention des professionnels au plus pr\u00e8s du lieu de vie de l\u2019enfant et de son environnement familial et social. Une intervention plus renforc\u00e9e alors que celle pratiqu\u00e9e dans le cadre d\u2019une mesure d\u2019Aide \u00e9ducative en milieu ouvert (AEMO) ou \u00e0 domicile (AED). Cette exp\u00e9rimentation du SAPMN, d\u00e9crite dans ses d\u00e9tails pratiques par Jean-Pierre Thomasset, anticipe les recommandations du rapport Piveteau ou la mise en place du DITEP. A l\u2019heure o\u00f9 se r\u00e9invente la protection de l\u2019enfance, se r\u00e9affirme la n\u00e9cessit\u00e9 pour les professionnels de savoir \u00e9tablir un diagnostic partag\u00e9 entre tous les acteurs concern\u00e9s, de savoir formuler un pronostic capable de faire le pari du potentiel de l\u2019enfant ou de l\u2019adolescent accompagn\u00e9, et de savoir mettre en \u0153uvre une strat\u00e9gie \u00e0 l\u2019aune d\u2019un territoire. Ces trois \u00e9l\u00e9ments d\u2019une posture \u00e9ducative qui ne soit pas une imposture est bien s\u00fbr un postulat d\u2019efficacit\u00e9, et donc de bonne utilisation des investissements publics, mais surtout le gage d\u2019un mieux-\u00eatre pour tous ces gamins per\u00e7us comme \u00e9tant de nouveaux incasables.<\/p>\n

Mich\u00e8le Benha\u00efm, Les passions vides, Chutes et d\u00e9rives adolescentes contemporaines<\/em>, \u00e9d. \u00e9r\u00e8s, 2016<\/p>\n

Xavier Bouchereau, La posture \u00e9ducative<\/em>, \u00e9ditions \u00e9r\u00e8s, 2017<\/p>\n

Guy Delhasse, Quatre saisons d\u2019un \u00e9duc sp\u00e9<\/em>, T. 1 \u00e0 T.3, \u00e9ditions couleurs libres asbl, 2012<\/p>\n

Fernand Deligny, 1960, Graine de crapule<\/em> suivi de Les vagabonds efficace<\/em>s, \u00e9ditions Dunod, 2004<\/p>\n

Jean-Charles Kraehn, Bout d\u2019Homme<\/em>, vol. 1 \u00e0 6, \u00e9ditions Gl\u00e9nat<\/p>\n

R\u00e9my Puyu\u00e9lo, pr\u00e9face \u00e0 Un atelier th\u00e9\u00e2tre en CMP<\/em> de G\u00e9rard Chimisanas, ed. \u00e9r\u00e8s, 2015<\/p>\n

Jean-Pierre Thomasset, Ces parents qu\u2019on soutient<\/em>, \u00e9ditions \u00e9r\u00e8s, 2018<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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