Auteur/autrice : Philippe Gaberan

Accueillir l’étranger, s’ouvrir à l’étrange

Accueillir l’étranger, s’ouvrir à l’étrange

La violence et la peur s’imposent chaque jour un peu plus comme devenant les deux principaux leviers du Politique. Que dominent cette violence et cette peur dans les espaces sociétaux n’est sans doute pas nouveau au regard de la déjà longue histoire de l’espèce humaine ;  le vingtième siècle n’est d’ailleurs pas si loin qu’il faille …

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Dans les métiers de l’humain, le savoir-aimer est une compétence professionnelle

Dans les métiers de l’humain, le savoir-aimer est une compétence professionnelle

« Car à l’horizon des aléas des amours parentales et familiales que nous n’avons sans doute jamais tout à fait fini de désidéaliser, se dessine l’obligation pour les professionnels de revisiter la nécessité pour tout enfant et adolescent, in fine tout sujet, d’être aimé, fut-ce temporairement, et pas uniquement de ses parents ! … Les professionnels y …

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Ce que punir veut dire

Ce que punir veut dire

Parce qu’il me fallait répondre à une commande, et parce qu’il me fallait finaliser par écrit le programme d’une journée de travail sur le thème de la sanction, je me suis retrouvé par réflexe, et comme très souvent dans moments-là, au pied de ma bibliothèque. Ce mur d’ouvrages et de revues est à la fois …

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Aller de l’avant sans renier l’avant

Aller de l’avant sans renier l’avant

Depuis 9 heures du matin ce 12 septembre, nous travaillons sur ce que veut dire « être éducateur » à l’invitation de la direction et de l’équipe éducative d’un internat accueillant des enfants de 6 à 12 ans orientés ou placés par l’équivalent en Belgique de la protection de l’enfance. Au commencement de la journée, j’ai demandé …

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Accueil en internat et démarche inclusive

Accueil en internat et démarche inclusive

Chaque saison d’été est pour nous, ma femme Fabienne (maître-nageur sauveteur, éducatrice sportive et formatrice en IFTS) et moi-même, l’occasion de retrouver Sarah pour une période de deux mois (1). Cette année, sa maman a été heureuse de nous montrer le projet personnalisé d’intervention de Sarah. Un document soigné, dont la présentation rien que par …

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Etre mère de deux enfants autistes

Etre mère de deux enfants autistes

Le chien et l’enfant qui ne savait pas aimer, l’ouvrage de Nuala Gardner, est le récit de vie d’une maman de deux enfants autistes, prénommés Dale et Amy. Le récit débute avec la naissance de Dale en Ecosse en 1988. Les quelques 400 pages qui le composent renvoient à deux lectures possibles, aussi indissociables l’une …

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Oui… ces gamins-là ne sont pas tous « psychiatriques »

Oui… ces gamins-là ne sont pas tous « psychiatriques »

En 2013, les inquiétudes autour de l’usage de la ritaline font porter l’attention sur les troubles du déficit de l’attention et de l’hyperactivité (TDAH). En effet, une enquête menée en 2013 par la société Celtipharm et publié par le journal Le Parisien du 29 mai 2013, montre que, entre 2008 et 2013, la vente de …

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Réinscrire l’être dans le temps

Réinscrire l’être dans le temps

Merci à tous ceux qui se saisissant des réseaux sociaux m’ont fait l’amitié de me souhaiter un joyeux anniversaire. J’ai longtemps trouvé quelque peu frivole cette façon un peu machinale de s’approprier une date de naissance afin d’appeler une communauté humaine à fêter l’anniversaire de l’un des siens; c’est sans doute là l’envers de la …

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Merci monsieur Michel Serres

Merci monsieur Michel Serres

Il y a quelques jours, ce mercredi 29 mai, j’étais invité à travailler avec les équipes éducatives d’un établissement d’une Sauvegarde de l’enfance et de l’adolescence confrontées à ce qu’il faut bien appeler le « retour des incasables ». Je préfère ce terme, tout en respect et bienveillance tel que fondé par les travaux de Fernand Deligny, …

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Tous les adultes ne sont pas des éducs

Tous les adultes ne sont pas des éducs

Je le dis et le redis : si n’importe qui sans doute peut « faire éducateur », tout le monde ne peut pas « être éducateur ». Il faut prendre la mesure de cette différenciation entre le « faire » et l’ « être » dans la qualité d’une présence pour anticiper les dégâts à venir générer par une accumulation de réformes des formations, …

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